1.实验原理

知识点数量：7（个）

（1）古代奥运会的遗址与场馆文化：古奥运遗址、场景

（2）古代奥林匹克运动的标识：火炬、会徽、橄榄枝、吉祥物

（3）古代奥林匹克运动中的人物角色：火炬手、运动员、裁判、观众

（4）古代奥林匹克运动竞赛项目与规则：竞赛项目、竞赛规则

（5）古代奥林匹克运动的社会背景：古希腊与城邦制、神圣休战

（6）古代奥林匹克仪式：点燃圣火、火炬传递、颁奖、祭祀

（7）奥林匹克运动发展历史：古代奥林匹克运动与现代奥林匹克运动的历史；夏季奥运会与冬季奥运会的历史

奥林匹克运动的内容涵盖着古代奥运会和现代夏、冬奥运会的各个方面。从内容上看古代奥运会展示的内容包括：奥林匹亚古奥运会遗址、古代奥运会的起源、古代神圣休战条约、古奥运会圣火、古代奥运会处罚规则、古代奥运会的授奖仪式、古代奥运会的特色、古代奥运会的比赛日程和项目、古代奥运会的历史。本实验项目对古代奥林匹克运动会的内容进行如下展示：

图1实验教学内容知识点

如图2所示，本实验项目在构建虚拟古代奥林匹克运动场景的基础上，创设具体的奥运角色与任务，采用角色扮演的形式让学习者扮演虚拟人物（如运动员、裁判员、观众等）去参与具体的环节完成任务。在完成任务过程中会历经不同的场景、遇到各种社交对象，学习者需要遵循古奥运会仪式以及古奥运竞赛要求来应对各个环节与场面，软件系统会对学习者的语言与技能表现进行记录和评判反馈。

图2 实验运行模式与原理

在本实验中，构建了运动员、裁判员、观众、运动项目场地等虚拟场景，预设了2个虚拟主角角色（火炬手、运动员）和不同虚拟配角（裁判员、观众等），内置了20多个运动项目与任务环节。学习者通过图形界面、语音、手势、触觉实现人机交互，完成选择、拿取道具、对话交流、肢体接触等虚拟操作。系统对用户的操作进行记录，按照设置的关键评判点，运用语音识别、模式匹配等技术实现语言和技能的评判。

本实验项目从虚拟环境、虚拟角色和虚拟内容三个方面保证教学目标的达成。虚拟现实场景给学生创造出体验式情景，增强了学习过程中的趣味性和参与度。虚拟角色不仅增强了带入感，还使学习者在学习之前必须要了解自己所扮演的角色，对该角色的身份特征进行剖析的基础上选择人物完成任务。任务将多个仪式、项目知识自然地贯穿一体，利于培养学习者的综合运用能力。